Für den Kursunterricht liegt im Kursbuch ein Basislernprogramm vor, das je Halbband jeweils acht Lektionen umfasst. Das Besondere an dem Lehrwerk sind die zahlreichen Angebote zur Binnendifferenzierung im Arbeitsbuch und in den weiteren Lehrwerkskomponenten: Damit können unterschiedliche Voraussetzungen der Lernenden ausgeglichen werden und damit kann die Lehrperson vor allem auch den unterschiedlichen Ansprüchen der Lernenden gerecht werden. Zusätzlich unterstützt das Material den selbstständigen Spracherwerb.Methodisches Vorgehen: Grundsätzlich geht es in dem Lehrwerk immer darum, Bekanntes aufzugreifen und darauf aufbauend Neues zu erarbeiten, zu erfassen und zu erlernen. Dabei kommt es vor allem darauf an, den Spracherwerb so zu gestalten, dass auch im produktiven Bereich ein für den Lerner immer auch nachprüfbarer Lernfortschritt zu verzeichnen ist.§§Jede Lektion besteht aus sieben übersichtlich gegliederten Lektionsseiten (Basislernprogramm) sowie drei Übersichtsseiten (Lernziele, Redemittel, Grammatik) und im Anschluss daran eine Fotodoppelseite zur freien Projektarbeit.Jede Lektion folgt thematisch einem Thema von allgemeinem Interesse und im Hinblick auf den Spracherwerb jeweils einem definierten niveaugemäßen kommunikativen Ziel (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen). Die Lektion ist in einzelne Abschnitte gegliedert, die jeweils einen sprachlichen oder grammatikalischen Teilaspekt des kommunikativen Ziels behandeln. Es ist immerder letzte Abschnitt einer Lektion, in der die Lernenden eine alle Teilaspekte zusammenfassende Anwendungsaufgabe lösen.§Die einzelnen Lektionen folgen in der Anordnung einer leichten Progression, sind jedoch je nach Interessensschwerpunkt der Lerner variabel einsetzbar.§Der Impuls zur Erarbeitung der einzelnen Teilaspekte kommt immer aus Realien (Hörtexte, Lesetexte, Hör-Sehimpulse), so dass die Förderung der rezeptiven Fähigkeiten immer Hand in Hand mit der Schulung der produktiven Fertigkeiten geht.§Die Hörtexte stehen auf den separaten Audio-CDs zum Kursbuch zur Verfügung.§§Das Arbeitsbuch ist sowohl für die binnendifferenzierende Spracharbeit im Unterricht als auch zum selbstständigen Arbeiten in der unterrichtsfreien Zeit geeignet. Es bietet begleitende Übungen und Aufgaben zum Basislernprogramm. Daneben gibt es Wiederholungsübungen, die den Lerner an das vorausgesetzte Niveau heranführen, und darüber hinaus weiterführende Aufgaben. Folgende Bereiche des Spracherwerbs werden im Arbeitsbuch gezielt gefördert:- Wortschatz (spezifische Wortschatzfelder)- Grammatik (systematisierend und kontextbezogen)- Sätze bauen (Aktivierung und Übung relevanter Redemittel)- Texte bauen (systematische Schulung der Schreibkompetenz)- Texte lesen (systematisches Training zur Erfassung längerer Lesetexte)- Phonetik (Sprachmelodie, Sprechtempo, Emotionen)- Diktat (korrekte Schreibung)- Prüfungsaufgabe (macht mit prüfungstypischen Aufgabenstellungen vertraut)- Lernwortschatz (enthält den notwendigen Basiswortschatz einer jede