Bärenreiter Praha Stachak Tatiana | Kytarová první třída (Gitarová prvá trieda) | Noty na kytaru

Popis produktu

Kytarová první třída od Tatiany Stachak (1973, známé polské kytaristky, skladatelky a učitelky, patří mezi jednu z nejprodávanějších učebnic hry na klasickou kytaru na evropském trhu. Tato moderně zpracovaná a bohatě ilustrovaná publikace je určena pro děti již od šesti let.

Novátorský přístup kytarové školy Tatiany Stachak spočívá především v aktivním zapojení pedagoga do hry od první hodiny výuky. Žák hraje v duu se svým učitelem již na prázdných strunách a takto chytře podchycený zájem dítěte se nemíjí účinkem: od prvního doteku s kytarou se tak zábavnou formou rozvíjí rytmické a harmonické schopnosti dítěte a také jeho přirozená muzikalita. K dalším výborným motivačním nápadům Tatiany Stachak patří metoda, jak naučit dítě improvizovat.

Přitažlivost výuky podle Kytarové první třídy zvyšuje její mimořádně nápadité výtvarné řešení. Učebnice o 128 stranách je vybavena bohatými barevnými ilustracemi, které vhodně doplňují její hudební obsah. Navíc – noty i slova jsou tištěna ve větší velikosti než je obvyklé a dětem se tak lehčeji a příjemněji čtou. Pro rychlou orientaci v publikaci jsou některá cvičení a skladbičky podbarveny a nechybí ani vysvětlující ikonky.

Publikace Kytarová první třída je metodicky rozdělena do 4 částí:

1. Kytara – můj nový kamarád (hra na prázdných strunách)

2. Levá ruka se vrací z prázdnin (první tóny na hmatníku)

3. Malý sólista (první dvojhlasé skladbičky)

4. 35 jednoduchých skladeb (klasický repertoár)

Tatiana Stachak - Kytarová první třída

Škola hry na kytaru je určena pedagogům a jejich žákům v prvních ročnících ZUŠ. Zkušená polská skladatelka a kytaristka Tatiana Stachak pojímá začátky hry na kytaru s velkou invencí a mimořádným pochopením pro fantazijní a otevřený svět dětského myšlení a cítění. Modernu učebnici charakterizuje kreativní přístup ve všech směrech. Nabízí široký výběr jednoduchých skladbiček či známých písniček a cvičení, které jsou zaměřeny na řešení jednotlivých technických problémů, ale nejsou samoúčelné. Nenásilnému rozvíjení technických dovedností žáka pomáhá logické řazení výukového materiálu se stoupající náročností na hráčské dovednosti mladého kytaristy. Verze bez CD.